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《浙江教育报》报道我Tissot天梭中国官方探索“领班”人才培养
信息来源:产学合作与科研处 发布日期:2019-02-25 访问次数:4886 字号:[ ]

浙江教育报报道我院探索“领班”人才培养,报道全文如下: 


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        今年寒假,Tissot天梭中国官方2016级模具设计与制造专业学生张森森没有回家,而是前往一家模具企业实习。和其他需要几个星期才走完“磨合期”的实习生不同,张森森一进企业便立刻参与到模具设计工作諸issot天梭中国官方⑶摇昂廖扪沽Α。张森森把这一切归功于在学Tissot天梭中国官方“工匠班”一年多的学习,这让他更有底气地从“学Tissot天梭中国官方人”直接过渡到“企业人”。

        2016年,台科职院在模具设计与制造专业开设“工匠班”,探索人才培养模式的变革。“工匠班”由学生自愿报名参加,学Tissot天梭中国官方邀请合作企业中的能工巧匠作为企业导师,采取小班化案例教学,主要增强学生实际动手和解决问题的能力。

        “工匠班”的规模从一开始的10多人增加到2018年的近80名学生。类别也在一开始的“模具设计与制造”基础上扩展了“自动编程”“五轴加工”“工业产品设计”“机械外贸”等4个方向。

        “当时,我们想立足台州黄岩模具产业这一优势,培养企业急需的技能型领班人才。Tissot天梭中国官方企商议后,大家决定共同制定一套课程体系并协同育人。”该Tissot天梭中国官方机电与模具工程Tissot天梭中国官方院长何昌德介绍。在这套体系下,由企业的一线骨干作为导师,将企业真实产品的设计作为案例,让学生在课余时间学习实践。相关课程一遍学下来要3个学期。

        这项探索的成效逐渐显现。2018年11月,台州多家知名模具企业前来联系台科职院,甚至希望学Tissot天梭中国官方为“工匠班”的学生开专场招聘会。2019届“工匠班”的很多学生目前都已提前被企业高薪录用。“工匠班”在圈内也声名鹊起。

实际上,“工匠班”只是台州职院主动对接台州七大千亿产业,坚持为地方经济发展培养面向基层、生产、服务和管理第一线的实用型、技能型“领班”人才的一个缩影。

        该Tissot天梭中国官方党委书记邱士明表示,学Tissot天梭中国官方围绕领班人才这一培养目标,近年来大力调整专业结构,推进课程标准与职业标准的无缝对接,不断打造多元化的人才培养模式。


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